Πώς μπορούν τα εκπαιδευτικά δεδομένα να μετατραπούν από αριθμούς σε αποφάσεις που πραγματικά βελτιώνουν την εκπαίδευση; Το ερώτημα αυτό βρέθηκε στο επίκεντρο διαβούλευσης που διοργάνωσε το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), ως συντονιστής του ευρωπαϊκού συγχρηματοδοτούμενου έργου Enhancing Data Use, Governance and Informed Decision Making in Digital Education Across Europe (EDUDATA) (ERASMUS-EDU-2025-PI-FORWARD-DIGITAL-DM, Project No. 101259766).
Η διαδικτυακή διαβούλευση αποτέλεσε μέρος της εθνικής χαρτογράφησης των συστημάτων συλλογής και αξιοποίησης εκπαιδευτικών δεδομένων στην Ελλάδα. Στόχος ήταν η καταγραφή εμπειριών και προτάσεων από όλα τα επίπεδα του εκπαιδευτικού συστήματος, ώστε να τροφοδοτηθεί η διαμόρφωση ενός ευρωπαϊκού μοντέλου διακυβέρνησης εκπαιδευτικών δεδομένων.
Το ΙΕΠ έφερε στο ίδιο τραπέζι εκπροσώπους της εκπαιδευτικής πολιτικής, της ακαδημαϊκής κοινότητας, της επιμόρφωσης στελεχών και της σχολικής πράξης, συνδέοντας τη χάραξη πολιτικής με την επιστημονική γνώση και την καθημερινή σχολική εμπειρία. Στη συζήτηση τέθηκαν τα είδη δεδομένων που συλλέγονται σε επίπεδο σχολείου, περιφέρειας και κεντρικής διοίκησης, οι ψηφιακές υποδομές και η διαλειτουργικότητα των συστημάτων, ο ρόλος της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διακυβέρνηση δεδομένων, καθώς και οι προκλήσεις προστασίας προσωπικών δεδομένων και συμμόρφωσης με τον GDPR.
Οι συμμετέχουσες και συμμετέχουσες στη διαβούλευση ήταν:
Από τον χώρο της Εκπαιδευτικής Πολιτικής και Διοίκησης:
- Ειρήνη Πιτταρά, Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας και Καινοτομίας του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
- Παντελής Βουλτσίδης, Αναπληρωτής Διευθυντής του Ινστιτούτου Επιμόρφωσης, Σύμβουλος Επιστημονικού Έργου και μέλος του Επιστημονικού Συμβουλίου του Εθνικού Κέντρου Δημόσιας Διοίκησης και Αυτοδιοίκησης.
- Βασίλης Σταυρόπουλος, Διευθυντής της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ευρυτανίας.
Από την Ακαδημαϊκή Κοινότητα και Έρευνα
- Σαράντος Ψυχάρης, Καθηγητής Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας και Μεθοδολογίας Εκπαιδευτικής Έρευνας στην Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης.
- Άρης Βραχάτης, Επίκουρος Καθηγητής Τεχνητής Νοημοσύνης στη Μοντελοποίηση Πολύπλοκων Συστημάτων στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο.
- Σπύρος Παπαδάκης, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής Αχαΐας και Συνεργαζόμενο Εκπαιδευτικό Προσωπικό του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και του Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδας.
Από την Ηγεσία Σχολικών Μονάδων
- Αλεξάνδρα Μαυρίδου, Διευθύντρια του Μουσικού Σχολείου Θεσσαλονίκης.
- Βασιλική Παπαϊωάννου, Διευθύντρια του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Λάρισας.
Τα συμπεράσματα της ελληνικής διαβούλευσης, σε συνδυασμό με την εθνική χαρτογράφηση, θα αποτελέσουν τη βασική συνεισφορά της χώρας στο ευρωπαϊκό μοντέλο διακυβέρνησης εκπαιδευτικών δεδομένων του EDUDATA, με στόχο πιο τεκμηριωμένες, αποτελεσματικές και συμπεριληπτικές πολιτικές ψηφιακής εκπαίδευσης στην Ευρώπη.
Το ΙΕΠ, ως συντονιστής του έργου, συνεχίζει να επενδύει σε συνεργασίες, εργαλεία και πολιτικές που αξιοποιούν αξιόπιστα εκπαιδευτικά δεδομένα για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και τον ψηφιακό μετασχηματισμό του ελληνικού σχολείου.